Встретил забавную задачку из советского прошлого - 4 класс отбор в матинтернат, решить ее нужно в уме за 15-20 минут:

Внимание скорости лодок постоянные, но разные.
Задача решается без формул чисто логическими рассуждениями, знаний выше 4 класса не требуется, никакого креатива тоже не требуется, а вот дисциплинированное мышление требуется. Ответ писать пока не буду. Хорошая задачка, креативщики отдыхают.

(500+300)/2 = 400
так?

1000 метров не?

800 метроф озеро?

+

dmitr033
800

мне в матшколу надобыло

Чё за озеро? Название?

833, не?

А что значит "на обратном пути"? туда-сюда плавают что ле?

не было никакого озера

и точные координаты, как у Гаврилыча в подписи!

э-э-э-э......

Тут методом Рунге-Кутта надо

это бред походу в озере течение или у одной лодки мотор...если они с одинаковой скоростью и постоянной движутся, как может быть разное расстояние?

По сути если они отчалили с одной скоростью(постоянной) одновременно от двух берегов и встретились в 500 метрах от одного берега - это половина ширины озера...че второй раз с ними произошло - не понятно один гребец выдохся

Пока правильных ответов нет.
Повторяю - задача простая, лодки плывут по прямой от разных берегов навстречу друг другу с разными но постоянными скоростями. Через какое-то время они встречаются в 500 метрах от одного берега, продолжая движение достигают противоположных берегов, разворачиваются и плывут обратно. Через какое-то время они встречаются еще раз, в 300 метрах от другого берега, то что берег другой важно.

2Limon просто интересно как пришла в голову мысль взять и поделить?

2V1T С чего вдруг?

Развернутый ответ займет три строки, после обеда опубликую.

dmitr033
слово разные скорости добавить в шапку бы

Не, ну в пятницо и такие задачи...

650 метров пусть будет
где мой приз

В общем, 1500. 1500 делятся и на 300 и на 500

Ширина озера = V1/500 + V2/300.

+1

1200 м.